<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Reacties voor Blog van Hans</title>
	<atom:link href="http://hansvanbergen.info/blog/?feed=comments-rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://hansvanbergen.info/blog</link>
	<description>Mijn ervaringen</description>
	<lastBuildDate>Mon, 05 Mar 2012 23:38:02 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
	<item>
		<title>Reactie op SITE 2012 Dag 1 TPACK Symposium door Petra Fisser</title>
		<link>http://hansvanbergen.info/blog/?p=308&#038;cpage=1#comment-85</link>
		<dc:creator>Petra Fisser</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Mar 2012 23:38:02 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://hansvanbergen.info/blog/?p=308#comment-85</guid>
		<description>Hoi Hans, leuk dat je ook weer blogt! 
Ja, het is wat met dat meten van TPACK. Toch denk ik niet dat het zo somber is als jij schetst hoor. Ik denk dat we op basis van onze ervaringen en de aanpassingen die we tot nu toe gedaan hebben aan de instrumenten een heel eind komen met het wel kunnen meten van TPACK. Natuurlijk moeten we blijven kijken naar het TPACK model en ons af blijven vragen hoe het nu precies in elkaar zit, maar aan de andere kant kom je met door- en dooranalyseren ook niet veel verder. Het gaat er om wat we in de praktijk doen aan ict in het onderwijs en hoe we dat het beste kunnen ondersteunen! En dat kunnen we op dit moment redelijk goed meten aan de hand van verschillende instrumenten..
groeten, Petra</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hoi Hans, leuk dat je ook weer blogt!<br />
Ja, het is wat met dat meten van TPACK. Toch denk ik niet dat het zo somber is als jij schetst hoor. Ik denk dat we op basis van onze ervaringen en de aanpassingen die we tot nu toe gedaan hebben aan de instrumenten een heel eind komen met het wel kunnen meten van TPACK. Natuurlijk moeten we blijven kijken naar het TPACK model en ons af blijven vragen hoe het nu precies in elkaar zit, maar aan de andere kant kom je met door- en dooranalyseren ook niet veel verder. Het gaat er om wat we in de praktijk doen aan ict in het onderwijs en hoe we dat het beste kunnen ondersteunen! En dat kunnen we op dit moment redelijk goed meten aan de hand van verschillende instrumenten..<br />
groeten, Petra</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op De nieuwe iPad door Petra Fisser</title>
		<link>http://hansvanbergen.info/blog/?p=161&#038;cpage=1#comment-66</link>
		<dc:creator>Petra Fisser</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Apr 2010 08:55:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://hansvanbergen.info/blog/?p=161#comment-66</guid>
		<description>Ha, je hebt &#039;m!!! Joke en ik hebben &#039;m nog bewonderd in een winkel in Santa Barbara, maar het bleef bij bewonderen... ;-)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ha, je hebt &#8216;m!!! Joke en ik hebben &#8216;m nog bewonderd in een winkel in Santa Barbara, maar het bleef bij bewonderen&#8230; <img src='http://hansvanbergen.info/blog/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';-)' class='wp-smiley' /> </p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op De nieuwe iPad door Rob Vredeveldt</title>
		<link>http://hansvanbergen.info/blog/?p=161&#038;cpage=1#comment-61</link>
		<dc:creator>Rob Vredeveldt</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Apr 2010 14:10:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://hansvanbergen.info/blog/?p=161#comment-61</guid>
		<description>Bofkont :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bofkont <img src='http://hansvanbergen.info/blog/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op SITE 2010 dag 4 Keynote door Petra Fisser</title>
		<link>http://hansvanbergen.info/blog/?p=146&#038;cpage=1#comment-60</link>
		<dc:creator>Petra Fisser</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Apr 2010 01:42:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://hansvanbergen.info/blog/?p=146#comment-60</guid>
		<description>Dag Hans,

Zelf vond ik deze keynote/panel wat tegenvallen. Zeker als je bedenkt dat het de bedoeling was dat er veel &quot;echte&quot; docenten in de zaal zouden zitten. Als je die hierbij wilt betrekken moet je toch aan een wat motiverendere keynote denken... Wat ik er van mee heb genomen (zie ook mijn blog) is dat &quot;engineering&quot; vaak wat eng klinkt voor leerkrachten, maar dat engineers eigenlijk vooral ontwerpers zijn. Misschien moeten we het daarom meer hebben over ontwerpproblemen waarin verschillende soorten mensen (engineers, maar ook vormgevers, onderwijsmensen, sociologen, biologen, etc.) samenwerken aan een ontwerpprobleem. 

Wat denk jij?

groeten,
Petra</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Dag Hans,</p>
<p>Zelf vond ik deze keynote/panel wat tegenvallen. Zeker als je bedenkt dat het de bedoeling was dat er veel &#8220;echte&#8221; docenten in de zaal zouden zitten. Als je die hierbij wilt betrekken moet je toch aan een wat motiverendere keynote denken&#8230; Wat ik er van mee heb genomen (zie ook mijn blog) is dat &#8220;engineering&#8221; vaak wat eng klinkt voor leerkrachten, maar dat engineers eigenlijk vooral ontwerpers zijn. Misschien moeten we het daarom meer hebben over ontwerpproblemen waarin verschillende soorten mensen (engineers, maar ook vormgevers, onderwijsmensen, sociologen, biologen, etc.) samenwerken aan een ontwerpprobleem. </p>
<p>Wat denk jij?</p>
<p>groeten,<br />
Petra</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

